Découverte sensorielle de la forêt
En classe et dans la cour de l’école, les enfants sont invités à solliciter leurs sens pour appréhender leur environnement différemment : l’ouïe (découverte des sons naturels ou mécaniques, des cris et chants d’animaux), le toucher (écorces douces et rugueuses, textures des sols), l’odorat (parfums des plantes et de la litière), la vue (les couleurs et formes variées), mais aussi le goût. Cette découverte sensorielle permet également de comprendre comment les animaux de nos forêts ou de nos villes et villages, développent différemment leurs sens, pour s’adapter et vivre dans leur milieu de vie.
Cette animation peut être réalisée en classe ou en milieu naturel (forêt, prairies…).
Objectif : Découvrir quelques animaux de notre territoire, en faisant appel aux 5 sens.
La nuit, les animaux sont de sortie
Savez-vous que de nombreux animaux terrestres sont nocturnes ? Cet atelier est l’occasion de découvrir quelques animaux de nos forêts, de nos villes et villages qui se cachent le jour et sont actifs la nuit, à l’heure où les enfants dorment profondément. Chouettes, chauve-souris, insectes ou grands mammifères…, apprenez à les connaitre, et découvrez leur incroyable capacité d’adaptation à la vie nocturne. L’atelier sera également l’occasion de découvrir comment la pollution lumineuse perturbe le cycle de vie naturel de ces animaux petits ou grands. »
Objectif : Découvrir la faune nocturne et l’impact de la pollution lumineuse sur leurs habitudes de vie.
L’observatoire des vers de terre
Pourquoi s’intéresser aux vers de terre ? Car ces animaux très discrets sont des « ingénieurs du sol ». Leur abondante dans le sol est extrêmement bénéfique à la fertilité de nos écosystèmes.
Pour les découvrir, distinguer quelques espèces parmi la centaine d’espèces présente en France, cet atelier est un excellent moyen de se familiariser avec eux, et de modifier peut-être nos pratiques pour les préserver.
Objectifs : Se familiariser avec le ver de terre et découvrir le rôle essentiel qu’il joue.
A la découverte des abeilles sauvages
On associe souvent les abeilles au Miel et à la Ruche. Pourtant, parmi les 950 espèces d’abeilles présentes en France, une seule espèce fabrique du miel et vit dans des ruches. Cette immersion dans le monde des insectes pollinisateurs est un bon moyen de comprendre leur rôle indispensable dans le cycle de la plante. Un quizzzz’Abeilles, ainsi qu’une visite dans les espaces en fleurs du parc de l’école permettent d’apprendre à les respecter, les observer et à les protéger.
Objectif : Découvrir l’importance des insectes pollinisateurs et lever les appréhensions.
A la découverte des insectes et autres petites bêtes du sol
Ça chatouille, ça grattouille, ça pique… toutes ces petites bêtes ne laissent jamais indifférents. Simplement en les observant un premier classement permet de différencier les Insectes d’autres familles d’animaux et de reconnaitre quelques insectes.
L’animation se poursuit par une observation dans la cour ou à proximité de l’école : les élèves munis de boites et de loupes, découvrent la biodiversité présente dans l’école en recherchant les petites bêtes. Ensemble le groupe cherche à comprendre le rôle joué par chacun d’entre eux (et plus particulièrement l’importance des insectes pollinisateurs).
Objectifs : Découvrir la biodiversité présente dans l’école et savoir reconnaitre quelques insectes.
L’escargot, quel drôle de mollusque
Avec plus de 400 espèces de gastéropodes en France, cet atelier permet de présenter quelques escargots communs qu’il faut bien différencier de la limace.
L’atelier se poursuit dans la cour de l’école, à la recherche de mollusques, afin d’observer ces petits animaux souvent malaimés et qui pourtant sont essentiels sur terre.
De retour en classe, les enfants mettent en place un terrarium pour accueillir quelques escargots et observer leur cycle de développement.
Objectifs : Se familiariser avec les escargots et découvrir le rôle qu’il joue en faveur de la biodiversité.
Démarrons le potager à l’école Maternelle
Cette animation fait l’objet de 2 séances à 1 mois d’intervalle environ.
L’éco-jardinage, et le cycle de la plante – séance 1
En classe les élèves découvrent le cycle de développement d’une plante, ses besoins et comprennent l’importance des insectes pollinisateurs au jardin. Au jardin, les enfants préparent les parcelles à jardiner et réalisent quelques semis en godets.
Objectif : S’initier aux principes de base de l’écojardinage.
L’éco-jardinage, les mains dans la terre – séance 2
Nous abordons les Plantes amies avant de retourner au jardin. Les enfants poursuivent le travail de mise en place de leur jardin potager avec leurs premières cultures : semis et repiquages de légumes et de plantes amies dans le potager.
Objectifs : Se familiariser avec la terre, jardiner en étant respectueux de l’environnement.
Une troisième séance peut être proposée, pour poursuivre au jardin et parler de la ressource en eau à économiser.
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